習(xí)近平總書記蘭考調(diào)研結(jié)束后,西平縣迅速組織學(xué)習(xí)貫徹總書記蘭考講話精神,以“四學(xué)”為抓手,大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開展。
該縣采取縣委常委集中學(xué),召開座談會(huì),精讀講話原文,結(jié)合《焦裕祿》專題影片談感受;鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道辦)、部門黨員領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué),積極參加干部大講堂、聆聽《焦裕祿精神與黨的群眾路線》專題報(bào)告會(huì);基層黨員干部分散學(xué),搜集整理習(xí)總書記蘭考講話要領(lǐng),抓好“兩個(gè)100問”,即黨的最新政策100問、群眾路線教育100問;村(社區(qū))黨員群眾網(wǎng)絡(luò)學(xué),充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái),提升學(xué)習(xí)效能。至目前,召開專題座談會(huì)3次,撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)10余篇,發(fā)放學(xué)習(xí)資料4000余份。
為保證學(xué)深學(xué)透,該縣把握“三個(gè)做到”,即做到學(xué)習(xí)起點(diǎn)高,堅(jiān)持深入理解,學(xué)深學(xué)透,提升對(duì)講話精神的理解層次;做到學(xué)習(xí)要求嚴(yán),每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部制訂個(gè)人學(xué)習(xí)檔案,分階段學(xué)、分步驟學(xué),及時(shí)記錄心得體會(huì),并在學(xué)習(xí)結(jié)束后撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)1篇;做到學(xué)習(xí)質(zhì)量高,以習(xí)總書記蘭考講話內(nèi)容為藍(lán)本,組織一次理論知識(shí)測(cè)試,開展學(xué)習(xí)焦裕祿精神征文評(píng)選活動(dòng)。
同時(shí),該縣對(duì)照講話精神,突出“五查五問”,即查自身素質(zhì)高不高,問是否將講話精神理解透徹;查黨性修養(yǎng)好不好,問是否將提升黨性修養(yǎng)作為一項(xiàng)政治任務(wù)來抓;查惠農(nóng)政策兌不兌現(xiàn),問是否深入村組農(nóng)戶扎實(shí)調(diào)研;查帶富能力強(qiáng)不強(qiáng),問是否能帶領(lǐng)群眾脫貧致富;查為民意識(shí)夠不夠,問是否以群眾滿意與否為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。“五查五問”以來,全縣召開各類座談會(huì)50余次,黨員培訓(xùn)班21場(chǎng)次,參與黨員干部1700余人次。
圍繞學(xué)習(xí)焦裕祿精神,該縣把學(xué)習(xí)成效落實(shí)到行動(dòng)上,抓住“遠(yuǎn)學(xué)焦裕祿、近學(xué)陳宏偉”活動(dòng)載體,縣級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭做好“四聯(lián)一幫”,即每人聯(lián)系一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道辦)、村(社區(qū))、企業(yè)、執(zhí)法監(jiān)管部門或窗口服務(wù)單位,幫扶一戶以上困難群眾;開展作風(fēng)整治,對(duì)黨員干部窗口單位、執(zhí)法監(jiān)管部門紀(jì)律松散,作風(fēng)疲沓,服務(wù)意識(shí)淡薄等現(xiàn)象,啟動(dòng)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、惠民生、促發(fā)展”專項(xiàng)治理,并張貼服務(wù)忌語、設(shè)立民意通道;各基層黨組織依托黨員群眾服務(wù)中心(站)、村(社區(qū))黨代表工作室、黨員志愿者服務(wù)隊(duì),圍繞農(nóng)民關(guān)心的熱點(diǎn)、難題開展工作,打通聯(lián)系服務(wù)群眾的“最后一公里”。目前,縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系幫扶農(nóng)戶53戶,幫助群眾解決難題140件,下發(fā)督導(dǎo)要情1期,通報(bào)批評(píng)5人遲到,7人缺崗,2人工作期間淘寶購(gòu)物等違紀(jì)行為。
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