作者:南昌大學(xué)校長 周創(chuàng)兵
十九大報告指出,中國特色社會主義進(jìn)入新時代,是我國發(fā)展新的歷史方位。新的歷史方位下,高等教育應(yīng)有新理論、新思維、新戰(zhàn)略、新部署、新任務(wù)。
新時代中國高等教育要更加強(qiáng)調(diào)服務(wù)導(dǎo)向的辦學(xué)宗旨,更加突出立德樹人的根本使命,更加注重供給側(cè)的改革以及更凸顯中國特色的辦學(xué)方向。
以人民為中心
強(qiáng)調(diào)服務(wù)導(dǎo)向
表面上看,高等教育強(qiáng)調(diào)“以服務(wù)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨與歷史使命是一個陳舊命題,但事實(shí)上,該命題正是不同歷史時期對“為誰服務(wù)”問題的不同回答。
不同于傳統(tǒng)的只為少數(shù)特權(quán)階層服務(wù),新時代的高等教育強(qiáng)調(diào)的是為人民服務(wù),即“以人民為中心,一切為了人民,為了人民的一切”。
這一教育宗旨還將進(jìn)一步擴(kuò)展為為人民服務(wù)、為黨的治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國社會主義制度服務(wù)、為改革創(chuàng)新和社會主義現(xiàn)代化服務(wù)。
為人民服務(wù)是整個高等教育辦學(xué)宗旨的核心,這就要求要堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持社會主義制度、實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。
為黨的治國理政服務(wù),既是我黨治國民主化和科學(xué)化的要求,又是高等教育新職能的體現(xiàn)。治國理政,要保證決策的科學(xué)性及決策過程的民主性。因此,我國高等教育機(jī)構(gòu)要充當(dāng)黨治國理政的智庫,這也正與國家繁榮哲學(xué)社會科學(xué)的工程交相呼應(yīng)。
為鞏固和發(fā)展中國社會主義制度服務(wù),即保持對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化自信,進(jìn)一步發(fā)展社會主義制度,推動我國社會主義走向現(xiàn)代化。在這一過程中,高等教育一方面要將“四個自信”深深植入大學(xué)生信念體系并輻射到社區(qū)民眾,另一方面又要從“培養(yǎng)人才”與“知識創(chuàng)新”兩方面為社會主義制度發(fā)展服務(wù)。
為改革創(chuàng)新和社會主義現(xiàn)代化服務(wù),要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),科技與知識創(chuàng)新必不可少。高等教育不僅要傳播知識,還需創(chuàng)造知識。為讓高等教育更好服務(wù)于改革創(chuàng)新,我國推行“雙一流”建設(shè)工程以提升高等教育機(jī)構(gòu)的知識創(chuàng)新能力。但據(jù)國際經(jīng)驗(yàn)表明,世界一流大學(xué)建設(shè)中隱藏著社會正義缺失“陷阱”,即隨著市場化策略在高等教育機(jī)構(gòu)競爭世界一流地位的過程中變得越來越普遍,積累資金和雇用多產(chǎn)的研究人員成了大學(xué)“新使命”,大學(xué)將其注意力和愿望與其社會責(zé)任分離,尤其是對地方的社會責(zé)任。因此中國高等教育競爭世界一流不應(yīng)以犧牲地方服務(wù)為代價。
育新時代建設(shè)者
突出立德樹人
不同的歷史階段和社會制度下,“德”亦有著不同內(nèi)涵,新時代高等教育的“立德樹人”也有新要求:
一要培育青年學(xué)生政治認(rèn)同,即政黨認(rèn)同、國家認(rèn)同、制度認(rèn)同等。政治認(rèn)同是凝聚社會成員的重要力量,也是激勵和促進(jìn)社會成員共同奮斗與前進(jìn)的重要思想基礎(chǔ),又是社會成員共同遵循的價值目標(biāo)和理想歸宿。培育青年學(xué)生用社會發(fā)展的遠(yuǎn)大目標(biāo)和共同理想增進(jìn)政治認(rèn)同,也是中國特色社會主義政治發(fā)展和社會主義核心價值觀建設(shè)必須完成的重大任務(wù)。
二要培育青年學(xué)生國家意識。隨著全球化、信息化發(fā)展和改革開放深入,一些年輕人出現(xiàn)國家意識淡薄現(xiàn)象。要加強(qiáng)對青年學(xué)生國民意識的宣傳教育,抵御普世主義、個人主義對國家意識的消解。
三要培育青年學(xué)生社會責(zé)任。當(dāng)代青年學(xué)生大多是獨(dú)生子女,長期處于“自我中心”的思維模式和心理慣性之中,社會責(zé)任淡薄。新時代高等教育要通過創(chuàng)新性教育培育其社會責(zé)任感,使其自覺自愿投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。
四要培育青年學(xué)生文化自信。文化自信表現(xiàn)為對中華文化的發(fā)展前途、中國特色社會主義文化發(fā)展道路等充滿信心。新時代高等教育要通過引導(dǎo)青年學(xué)生對我國歷史傳統(tǒng)文化、紅色革命文化等作理性審視,對世界歷史文化、異域民族文化等作批判借鑒,以此增強(qiáng)對中國特色社會主義文化意義及地位等深度認(rèn)同,對文化建設(shè)和發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
解不平衡不充分之問
注重供給側(cè)改革
中國高等教育發(fā)展至今已取得重大進(jìn)步,但基本格局未變,仍為階梯式結(jié)構(gòu)。
第一層階梯是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和東南沿海等地區(qū),是中國高水平大學(xué)的聚集地,中西部地區(qū)則處于第二、三階梯。目前第二、三階梯的高校在辦學(xué)水平、政策支持等方面與第一梯隊(duì)高校差距較大,但其人才培養(yǎng)數(shù)量卻占人才培養(yǎng)總量的95%,這是我國高等教育發(fā)展不平衡不充分的表現(xiàn)。加之我國高等教育特別是高質(zhì)量、多元化高等教育機(jī)會供給仍處于相對不足、調(diào)節(jié)不到位狀態(tài),因此,新時代高等教育必須更加注重供給側(cè)改革。
一要解決“優(yōu)化組合”問題。通過國家頒布“統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案”“關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見”等系列政策,引導(dǎo)不同類型高校解決千校一面、定位模糊、資源配置重復(fù)等問題。
二要解決“教產(chǎn)融合”問題。目前,高等教育人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)使高等教育產(chǎn)能處于“相對過剩”窘境。新時代高等教育需從產(chǎn)教融合角度考慮專業(yè)配置、培養(yǎng)方案調(diào)整等問題,政府要以產(chǎn)教融合、校企合作為突破口,引導(dǎo)高等教育機(jī)構(gòu)主動服務(wù)區(qū)域;以服務(wù)新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)為突破口,建設(shè)一批特色鮮明的應(yīng)用型大學(xué),圍繞產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈設(shè)置與調(diào)整學(xué)科專業(yè)。
三要解決“提高質(zhì)量”問題。我國高等教育已從精英教育階段步入大眾化階段,但這并不意味著高等教育質(zhì)量會降低。隨著科技發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)應(yīng)用,因師生比導(dǎo)致的教育質(zhì)量下滑、個性化教育不足等問題將有望得以解決。新時代高等教育要積極引入科技發(fā)展的最新成果,創(chuàng)新教育教學(xué)方法,提升教育教學(xué)質(zhì)量。
建世界一流大學(xué)
凸顯中國特色
當(dāng)前,全球化指標(biāo)開始在大學(xué)建設(shè)中占據(jù)特別分量。擁有世界一流大學(xué)已成為每個國家公民的愿望。
大學(xué)不是脫離社會孤立存在的。我國獨(dú)特的歷史、文化和國情決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路,扎實(shí)辦好中國特色社會主義一流高校,高等教育要從兩方面凸顯中國特色辦學(xué)方向:
一要全面堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國社會主義制度最大的優(yōu)勢所在,黨在高校中的領(lǐng)導(dǎo)則是這一優(yōu)勢在高等教育領(lǐng)域中的體現(xiàn)。堅(jiān)持黨對高等教育的領(lǐng)導(dǎo)才能把握方向、統(tǒng)領(lǐng)大局,也才能根據(jù)不斷變化的實(shí)際和黨治國理政的新舉措制定決策、保障落實(shí),從而在建設(shè)世界一流大學(xué)征程中確保中國特色社會主義大學(xué)的正確辦學(xué)方向。
二要扎根中國大地辦大學(xué)。以南昌大學(xué)為例,首先要扎根江西辦學(xué),為江西現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)、江西生態(tài)文明國家實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)等作出貢獻(xiàn)。在贛鄱大地立穩(wěn)腳跟后,其還要立足長江經(jīng)濟(jì)帶、城市群等辦學(xué),進(jìn)而考慮面向全國、面向世界辦大學(xué)。
新時代的高等教育要有新作為。立足于南昌大學(xué)實(shí)際,學(xué)校發(fā)展要落實(shí)到提高人才培養(yǎng)和育人水平上,再逐步落實(shí)到科學(xué)創(chuàng)新和科學(xué)建設(shè)水平、為江西綠色崛起服務(wù)、提升辦學(xué)治校能力及堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和提升黨建水平上。
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