作者：高路

以實(shí)習(xí)為借口,行打工的事實(shí),又拿畢業(yè)證做籌碼,學(xué)校的這一整套做法顯然不是憑空而來(lái)的,它有著非常完整的運(yùn)作機(jī)制,學(xué)校、學(xué)校老師、中介、實(shí)習(xí)單位都是這條利益鏈上的得益人。教育部門和勞動(dòng)部門有必要查一查這種現(xiàn)象頻發(fā)的原因

近日,山東聊城大學(xué)數(shù)百名學(xué)生被強(qiáng)制要求去工廠實(shí)習(xí)的消息引起了很多關(guān)注。據(jù)媒體報(bào)道,該學(xué)校組織數(shù)百名大三同學(xué)在寒假期間到兩家工廠實(shí)習(xí),說(shuō)是實(shí)習(xí),倒更像是賣苦力,每天工作長(zhǎng)達(dá)13小時(shí)。有學(xué)生提出不想實(shí)習(xí),但老師卻表示不實(shí)習(xí)就沒法領(lǐng)畢業(yè)證。據(jù)中國(guó)之聲報(bào)道,這批學(xué)生經(jīng)過(guò)了三層勞務(wù)公司的“轉(zhuǎn)手”。

對(duì)此,聊城大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人否認(rèn)強(qiáng)制實(shí)習(xí)的說(shuō)法,但是表示確實(shí)存在實(shí)習(xí)過(guò)程中加班加點(diǎn),學(xué)生承受不了的情況。目前已經(jīng)派出工作人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)處理此事,相關(guān)專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)從企業(yè)離開。

既然是實(shí)習(xí)、是奔學(xué)本領(lǐng)去的,吃點(diǎn)苦,只要在正常范圍內(nèi),原本也沒什么可質(zhì)疑的,問(wèn)題是,你是為了學(xué)生的利益考慮嗎?

從報(bào)道揭示的問(wèn)題看,這里面有很多亂象。聊城的這所大學(xué),學(xué)生被層層轉(zhuǎn)賣。而據(jù)記者調(diào)查,在一些大學(xué),學(xué)生被要求去科技公司上班,實(shí)際上是當(dāng)客服接熱線；而某大學(xué)土木工程專業(yè)的學(xué)生被派去蘇州的一家電子廠當(dāng)工人。類似的報(bào)道屢見不鮮,比如,南寧某學(xué)院強(qiáng)迫學(xué)生到糖廠頂班,云南某學(xué)院學(xué)生寒假赴福建實(shí)習(xí),春節(jié)也不放假。做與專業(yè)無(wú)關(guān)的事,這樣的實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)幫助不大,對(duì)學(xué)生而言沒有多少好處,但是對(duì)企業(yè)和學(xué)校而言,卻是有實(shí)實(shí)在在的好處的。

大學(xué)實(shí)習(xí)生做的是跟普通工人一樣的事,拿的卻是低得多的報(bào)酬,企業(yè)自然是多多益善?，F(xiàn)在招工難的問(wèn)題屢屢發(fā)生,學(xué)生一來(lái)幾百號(hào)人,當(dāng)然減輕了不少壓力。以實(shí)習(xí)的名義,又給逃避勞動(dòng)部門的監(jiān)管提供了可乘之機(jī),哪怕少給點(diǎn)錢沒什么保障,學(xué)生也無(wú)處說(shuō)理去。而學(xué)校呢?設(shè)置一個(gè)很長(zhǎng)的實(shí)習(xí)期,在減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)、降低教學(xué)成本的同時(shí),又可以拿一筆傭金。這條以實(shí)習(xí)為名義的利益鏈早就跟實(shí)習(xí)無(wú)關(guān),變成另外一種形式的壓榨。

學(xué)生雖然社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,但也是能看明白這其中的奧秘的。學(xué)?；貞?yīng)稱沒有強(qiáng)迫,這話說(shuō)得就有點(diǎn)此地?zé)o銀三百兩了,沒有強(qiáng)迫為什么不讓學(xué)生自主選擇,沒有強(qiáng)迫,拿畢業(yè)證威脅學(xué)生算怎么一回事呢?

以實(shí)習(xí)為借口,行打工的事實(shí),又拿畢業(yè)證做籌碼,學(xué)校的這一整套做法顯然不是憑空而來(lái)的,它有著非常完整的運(yùn)作機(jī)制,學(xué)校、學(xué)校老師、中介、實(shí)習(xí)單位都是這條利益鏈上的得益人。而且,用強(qiáng)逼這種方式的也絕非山東這所大學(xué)一家。事實(shí)上,學(xué)校以實(shí)習(xí)、勤工儉學(xué)的名義,要求學(xué)生去工廠流水線打工,“不實(shí)習(xí)不發(fā)畢業(yè)證”的情況非常普遍。

實(shí)習(xí)是大學(xué)生邁出校園的必要一步,但這一步教會(huì)學(xué)生的卻是一部分人的貪婪有多不擇手段,教育部門和勞動(dòng)部門有必要查一查這種現(xiàn)象頻發(fā)的原因,找到問(wèn)題的要害。（高路）

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