２０１７年，我們?cè)谏虾Ｗ隽艘豁?xiàng)調(diào)查：《家庭教育與未成年人發(fā)展——基于對(duì)八千名家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查》。這是中央文明委的一個(gè)課題，上海社科院就未成年人的發(fā)展指數(shù)在上海做了一個(gè)探索，問(wèn)卷量比較大。本次報(bào)告只挑選了與家庭教育相關(guān)的一些變量，將重點(diǎn)探討親子互動(dòng)、家長(zhǎng)的教育期望、教養(yǎng)方式和家校溝通四個(gè)變量的相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

一、父母對(duì)于孩子的期待

根據(jù)此次調(diào)查，有以下一些發(fā)現(xiàn)：

母親的教育期望明顯高于父親。母親的滿意度顯著低于父親，原因之一是母親投入很多，因此焦慮也很多。

隨著孩子年齡段的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的焦慮程度也增長(zhǎng)。這可能和升學(xué)考試相關(guān)，所以小學(xué)生父母的滿意度要顯著高于初中和高中。

非戶籍家庭對(duì)孩子的期望值明顯高于本地戶籍家庭。上海的２５００萬(wàn)人口中，常住人口與流動(dòng)人口大約是５５％和４５％的關(guān)系。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，非戶籍的家庭對(duì)孩子的期望值明顯高于戶籍家庭。前者想要融入上海、留在上海打拼的意愿強(qiáng)烈，他們重視子女的學(xué)歷也就不足為奇了。

家庭越完整，夫妻關(guān)系越和諧，對(duì)孩子成長(zhǎng)越有利。我們做了核心家庭、主干家庭、特殊家庭的比較，發(fā)現(xiàn)再婚家庭尤其是單親家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)非常不利。全國(guó)現(xiàn)在每年離婚有３００多萬(wàn)對(duì)夫妻，北京、上海等地的離婚率達(dá)到３５％左右，這是一個(gè)值得重視的問(wèn)題。

獨(dú)生子女的家庭期望明顯高于非獨(dú)家庭。獨(dú)生子女家庭的時(shí)間、精力、金錢可以集中在一個(gè)孩子身上，父母投入多，自然就期待高。

受教育程度高的家長(zhǎng)期望明受顯高于教育程度低的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)學(xué)歷高，自然對(duì)孩子的教育的期待也高，投入也比較高，產(chǎn)出也比貧困家庭好。所以家庭的收入、家長(zhǎng)的職業(yè)、地位、觀念、科學(xué)的方法策略與孩子成長(zhǎng)是呈明顯的正相關(guān)。這就提示我們，為什么在知識(shí)分子家庭、在大城市家庭，家庭的環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)更有利。

家庭收入高的家長(zhǎng)期望明顯高于低收入的家長(zhǎng)。我們做了５萬(wàn)以上、１０萬(wàn)、２０萬(wàn)、３０萬(wàn)等不同家庭收入的家長(zhǎng)期望的比較。收入越高，顯然就對(duì)孩子的期待越高。

二、父母對(duì)于教育孩子的滿意度

關(guān)于父母對(duì)于教育孩子的滿意度，本次調(diào)查有以下發(fā)現(xiàn)：

父親的滿意度明顯高于母親。家庭收入高的家長(zhǎng)滿意度要高于低收入的家長(zhǎng)。同時(shí)，初中父母的滿意度開始走低。家長(zhǎng)的焦慮程度與孩子的學(xué)段成明顯的正相關(guān)。這提示我們，家庭教育要分階段進(jìn)行科學(xué)的實(shí)施，不能將其視為鐵板一塊，不同階段的策略是不一樣的。

核心家庭、主干家庭的家長(zhǎng)對(duì)孩子滿意度超過(guò)再婚家庭和單親家庭。同時(shí)，受教育程度高的家長(zhǎng)滿意度的平均水平要高于文化程度低的家長(zhǎng)。這一點(diǎn)是一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，也就是高學(xué)歷的家庭對(duì)孩子的期待比較高，其滿意度也比較高。所以為什么說(shuō)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)不是錢的競(jìng)爭(zhēng)，而是孩子的競(jìng)爭(zhēng)，孩子的競(jìng)爭(zhēng)也涉及到一個(gè)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的競(jìng)爭(zhēng)。

三、當(dāng)前家庭教育的十大特征：

調(diào)查顯示，當(dāng)前家庭教育有以下十大特征：

·大多數(shù)家庭中的親子關(guān)系良好。有人說(shuō)現(xiàn)在親子沖突、第一反抗期或者反叛期突出。我做了長(zhǎng)時(shí)段的跟蹤，發(fā)現(xiàn)獨(dú)生子女的家庭關(guān)系要好于多子女家庭。當(dāng)然，不少人現(xiàn)在開始有了二孩，他們關(guān)切最多的就是“分享教育”問(wèn)題，即大寶和二寶的關(guān)系問(wèn)題。

·大部分上海家庭親子互動(dòng)良好。調(diào)查顯示，親子互動(dòng)時(shí)間超過(guò)一小時(shí)以上到兩小時(shí)占主體。早在２００７年，全國(guó)婦聯(lián)組織了一批專家學(xué)者論證、起草家庭教育大綱。這十年中，在廣大家庭教育學(xué)者、政府、中小學(xué)校長(zhǎng)的共同推動(dòng)下，大家對(duì)家庭教育非常重視。大多數(shù)父母都會(huì)注意平等地對(duì)待孩子，親子關(guān)系比較良好。盡管親子之間觀點(diǎn)可能各不相同，但是現(xiàn)在父母掌握了解決方法，親子之間懂得了妥協(xié)。

·家庭教育以母親為主，母親從生活照料到孩子教育到業(yè)余時(shí)間的陪伴，都多于父親。

·學(xué)習(xí)、做人、交友仍然是親子交流的主要內(nèi)容。與十年前相比，家庭教育中這方面是有進(jìn)步的，盡管學(xué)習(xí)考試還是主要的，但做人和品行也占到很大比重。學(xué)校正規(guī)教育強(qiáng)調(diào)講明文規(guī)定，家庭重視培養(yǎng)規(guī)矩，社會(huì)教育側(cè)重講規(guī)則。這實(shí)際上就劃定了社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育的邊界，當(dāng)然這其中還有很多交叉點(diǎn)。

·家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育期望高。近一半家長(zhǎng)期望孩子成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前５％，超過(guò)九成家長(zhǎng)期望孩子學(xué)歷在本科及以上。應(yīng)試教育和素質(zhì)教育一直在爭(zhēng)論，但升學(xué)主導(dǎo)還是對(duì)社會(huì)影響很大。升學(xué)教育對(duì)家庭教育有很重要的主導(dǎo)與沖擊作用。盡管它有邊界，但是學(xué)校還是主導(dǎo)。十年來(lái)一直是這樣。大家對(duì)家庭教育的評(píng)價(jià)指標(biāo)還是學(xué)校教育和成績(jī)，成績(jī)擺在第一位。

·校外補(bǔ)習(xí)是家庭中最大的教育開支。上海這兩年的補(bǔ)課是增加趨勢(shì)，補(bǔ)課的時(shí)間和金錢都在增加。今年７月份的一項(xiàng)調(diào)查顯示，上海中小學(xué)生平均１５％－２０％出國(guó)游學(xué)，家庭平均要花費(fèi)３萬(wàn)。補(bǔ)課是現(xiàn)在最大的開支，現(xiàn)在上海的家庭教育或者學(xué)校教育支出占３０％以上，大部分占百分之五六十，實(shí)際上已經(jīng)超過(guò)國(guó)際的支出的很大的標(biāo)準(zhǔn)。這是個(gè)負(fù)擔(dān)，需要教育行政部門來(lái)進(jìn)行糾正。

·家校溝通良好。超過(guò)九成家長(zhǎng)表示了解孩子在學(xué)校里的情況。“家長(zhǎng)會(huì)”、“和孩子談?wù)?rdquo;及“網(wǎng)絡(luò)微信群”是家長(zhǎng)了解孩子學(xué)校情況的主要途徑。家長(zhǎng)會(huì)、慕課成為家庭教育的一個(gè)新的空間，這個(gè)對(duì)孩子成長(zhǎng)非常有效。

·家長(zhǎng)對(duì)性教育持科學(xué)的態(tài)度。近九成家長(zhǎng)會(huì)正面解答孩子的性問(wèn)題。超過(guò)七成家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開展青春期性教育持肯定態(tài)度。

·半數(shù)家長(zhǎng)對(duì)自己的家庭教育狀況滿意。

·家庭中的暴力行為依然存在。

通過(guò)多年的研究和調(diào)查，我們建議政府將家庭教育納入基本公共服務(wù)領(lǐng)域，同時(shí)提供家庭教育支持性服務(wù)。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮在家庭教育中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，參與編制和完善家庭教育教材，加強(qiáng)專業(yè)力量指導(dǎo)。家庭應(yīng)倡導(dǎo)“權(quán)威－民主型”教養(yǎng)方式，同時(shí)增強(qiáng)父親在家庭教育中的角色力量。

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