中學(xué)生可不可以談戀愛?相信絕大多數(shù)父母和老師都會(huì)以“生理正在發(fā)育,心理還不成熟,學(xué)業(yè)沒有結(jié)束,職業(yè)還沒著落”為由加以制止。但實(shí)際上,中學(xué)生戀愛的發(fā)生率卻在不斷攀升,從偷偷摸摸的地下戀情逐漸向公開化發(fā)展。
凡是存在的都有合理性的一面,中學(xué)生戀愛也是如此。必須承認(rèn),戀愛是一門學(xué)問,也是一種能力。戀愛的能力包括施予異性愛、接受異性愛、發(fā)展異性愛的能力,也包括拒絕異性愛的能力等。既然是學(xué)問就需要學(xué)習(xí),是能力就需要提高。
我所在的中學(xué),有一位教師在高一學(xué)生中開設(shè)一門“戀愛與成長(zhǎng)”的選修課。結(jié)果呢?一個(gè)班級(jí)55位學(xué)生都選了這門課,而且都是首先挑選??梢娭袑W(xué)生是多么需要獲得戀愛方面的知識(shí)。一個(gè)人并不是生下來(lái)就懂得戀愛能夠戀愛的,而且戀愛是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的能力,它需要在與異性的交往中逐步培養(yǎng)和提高。很難想象,一個(gè)在學(xué)生時(shí)代缺少與異性交往,沒有任何戀愛經(jīng)歷的人,能在走上工作崗位后輕輕松松地找到自己的理想伴侶。看看周圍的剩男剩女,不少人就是在學(xué)生時(shí)代談“愛”色變,導(dǎo)致長(zhǎng)大后不懂得如何去戀愛,不懂得如何與異性相處。
一進(jìn)入中學(xué),中學(xué)生的性生理發(fā)育十分迅速,性心理發(fā)展迅猛,而且隨著成人感、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),與同學(xué)的人際關(guān)系逐漸加強(qiáng),他們?cè)陂_展同性同學(xué)間交往的同時(shí),也開始了與異性同學(xué)交往的嘗試。因此,必然會(huì)產(chǎn)生以男女同學(xué)兩性間的自然吸引為基礎(chǔ)的愛慕之情。這種愛慕之情如能把握得當(dāng),對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)展和人生成長(zhǎng)是有益無(wú)害的。
我工作學(xué)校的一位學(xué)生,進(jìn)入高一后迷戀上了電腦,成績(jī)一落千丈;但是到了高三,不知什么原因與隔壁班的一位女同學(xué)開始交往,自此以后,他的成績(jī)穩(wěn)步上升,最后考入了浙江大學(xué)——在我工作的學(xué)校,考入浙江大學(xué)的學(xué)生是鳳毛麟角的??梢哉f,是戀愛讓他重新走上正軌,成為優(yōu)秀學(xué)生。
當(dāng)然,對(duì)中學(xué)生的戀愛徹底放開也是不可取的。應(yīng)該看到,中學(xué)生的社會(huì)閱歷淺,思想單純,對(duì)自己的人生目標(biāo)和需要還缺少清楚的思路,在對(duì)待戀愛問題上有簡(jiǎn)單、幼稚和不成熟的一面;而且自控力與耐挫力都較弱,一旦陷入熱戀之中,往往不善于控制自己的情感,如戀愛受挫,就會(huì)情緒失控,對(duì)學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。
因此,從對(duì)學(xué)生的幸福人生負(fù)責(zé)考慮,應(yīng)該大力提倡中學(xué)生包括男女同學(xué)的友誼交往,不壓制中學(xué)生中出現(xiàn)的戀情,鼓勵(lì)產(chǎn)生戀情的中學(xué)生學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任;同時(shí)要求學(xué)校的相關(guān)管理能及時(shí)跟上,如開設(shè)戀愛課程、進(jìn)行心理咨詢、開通情感熱線等,以幫助中學(xué)生解決情感困惑,把因戀愛而造成的負(fù)面影響降到最低。
(作者為浙江省紹興市稽山中學(xué)教師)
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