今年12月1日是第30個(gè)世界艾滋病日。近年來(lái)，中國(guó)艾滋病流行態(tài)勢(shì)已發(fā)展到以性傳播為主，社會(huì)各界對(duì)防艾教育、性教育進(jìn)校園的話題討論不斷。那么，艾滋病防治為何與性教育息息相關(guān)？性教育又為何遲遲難在大中小學(xué)普及？其中還存在哪些難題呢？

首都師范大學(xué)附屬麗澤中學(xué)校內(nèi)的“青愛(ài)小屋”。湯琪 攝

現(xiàn)狀

——艾滋病防治與性教育關(guān)系緊密

在第30個(gè)世界艾滋病日來(lái)臨之際，11月27日，第三屆中國(guó)青少年艾滋病防治教育工作座談會(huì)在北京舉行，在這次會(huì)議上，多位專家呼吁防治艾滋病要從源頭抓起，性健康教育應(yīng)該納入義務(wù)教育。

對(duì)于中國(guó)青少年群體的防艾形勢(shì)，2016年，中國(guó)疾控中心曾發(fā)布過(guò)這樣一組數(shù)據(jù)，2016年1月至9月，中國(guó)新發(fā)現(xiàn)15至24歲青年學(xué)生感染者為2321例，這一數(shù)字是2010年同期的4.1倍，中國(guó)艾滋病疫情在青年學(xué)生人群中上升較快。

事實(shí)上，預(yù)防艾滋病一直以來(lái)都與開(kāi)展性教育息息相關(guān)。2015年，國(guó)家衛(wèi)計(jì)委與教育部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于建立疫情通報(bào)制度進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校艾滋病防控工作的通知》就明確指出，各地要將預(yù)防艾滋病教育與性健康教育有機(jī)結(jié)合。

但是，受限于觀念、師資、投入等諸多因素的影響，中國(guó)中小學(xué)性教育課程的開(kāi)展情況并不樂(lè)觀。對(duì)于性教育，學(xué)校、家長(zhǎng)如何形成共識(shí)，性教育推廣為何總是遭遇尷尬，這些問(wèn)題被輿論討論多年，但似乎一直未見(jiàn)改觀。

“青愛(ài)小屋”里擺放的教育讀本。湯琪 攝

探訪

——學(xué)生不再避諱討論“性”

在北京，首都師范大學(xué)附屬麗澤中學(xué)開(kāi)設(shè)的“青愛(ài)小屋”算是性教育進(jìn)校園的一個(gè)有益探索，11月28日，記者來(lái)到這所學(xué)校進(jìn)行探訪。

在麗澤中學(xué)一幢教學(xué)樓內(nèi)，數(shù)間教室和辦公室組合成以心理咨詢室、生涯規(guī)劃室等為一體的“青愛(ài)小屋”，為學(xué)校建立起開(kāi)展艾滋病防治、性健康、心理健康教育等能力。

據(jù)了解，“青愛(ài)小屋”是中國(guó)青少年艾滋病防治教育工程(簡(jiǎn)稱“青愛(ài)工程”)的一部分，致力于探索符合中國(guó)國(guó)情及學(xué)生年齡特點(diǎn)的健康教育模式。

探訪當(dāng)天，該校高一、高二、高三分別有班級(jí)在“青愛(ài)小屋”開(kāi)展相關(guān)課程和班會(huì)。其中，在高二年級(jí)的自主班會(huì)上，學(xué)生們毫不避諱地討論青少年在交友過(guò)程中發(fā)生性行為導(dǎo)致感染艾滋病的話題。

北京小學(xué)萬(wàn)年花城分校展出青少年防性侵宣傳板。湯琪 攝

周一至周五的午休時(shí)分，麗澤中學(xué)心理教師李涓都會(huì)在“青愛(ài)小屋”的心理咨詢室等待前來(lái)吐露心聲的學(xué)生，不過(guò)比起當(dāng)面咨詢，她發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子更青睞在QQ上跟她傾訴。

據(jù)李涓介紹，麗澤中學(xué)高中部大約有600多個(gè)學(xué)生，而在她的手機(jī)QQ上，學(xué)生好友就占了200多個(gè)，這意味著有大約1/3的學(xué)生向她拋出過(guò)青春期所遇到的“小煩惱”。

“情感問(wèn)題是學(xué)生心理咨詢中占絕大多數(shù)的問(wèn)題，現(xiàn)在的青少年不像過(guò)去保守，有的孩子在高中時(shí)期甚至?xí)労脦讉€(gè)男女朋友，這樣的狀況并不少見(jiàn)。”李涓坦言，很多學(xué)生尚未樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀念。

李涓說(shuō)，在性方面，很多高中生并不是真的明白如何保護(hù)自己，他們應(yīng)該從更小的時(shí)候開(kāi)始就接受到性教育。但現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在大部分學(xué)校都并沒(méi)有開(kāi)設(shè)相關(guān)課程。

北京小學(xué)萬(wàn)年花城分校校醫(yī)胡紫陽(yáng)正在給二年級(jí)學(xué)生講授生命教育課。湯琪 攝

矛盾

——人才缺失影響性教育進(jìn)校園

性教育人才的缺失，被認(rèn)為是中國(guó)在推進(jìn)性教育進(jìn)校園方面相對(duì)緩慢的一個(gè)因素。

在中國(guó)青少年艾滋病防治教育工程辦公室主任張銀俊看來(lái)，中國(guó)現(xiàn)有在校兒童、青少年3億人，每年進(jìn)入青春期的有2000萬(wàn)人，但全國(guó)只有極少數(shù)高校有性教育的輔修專業(yè)，中國(guó)高等教育學(xué)科設(shè)置當(dāng)中，既沒(méi)有性教育的門(mén)類(lèi)，也沒(méi)有一級(jí)學(xué)科和二級(jí)學(xué)科。

年僅23歲的胡紫陽(yáng)目前已經(jīng)是“青愛(ài)工程種子師資培訓(xùn)”的一員，據(jù)介紹，該項(xiàng)目旨在建立起全國(guó)性的性健康教育師資培訓(xùn)平臺(tái)和后備團(tuán)隊(duì)，并通過(guò)課程開(kāi)發(fā)、教材出版、課題研究等渠道，推動(dòng)學(xué)校性健康教育的開(kāi)展。

近日，胡紫陽(yáng)在二年級(jí)的一個(gè)班上，展開(kāi)了一節(jié)聚焦寶寶孕育等相關(guān)內(nèi)容的青愛(ài)教育課。課堂上，她用黃豆、核桃、拳頭和書(shū)包來(lái)比作媽媽?xiě)言衅陂g肚子里寶寶的直觀大小，讓孩子把書(shū)包背在身前，模擬懷孕的媽媽穿衣、吃飯和睡覺(jué)。

一番體驗(yàn)后，孩子們從中感受到媽媽在懷孕期間的艱辛，“謝謝媽媽”的表達(dá)在老師的引導(dǎo)下脫口而出。

“今年7月，我在種子師資培訓(xùn)中有學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于生命教育的一些課程，通過(guò)翻閱資料，結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加上學(xué)校的關(guān)注和指導(dǎo)，最后合成了這節(jié)課。”胡紫陽(yáng)對(duì)中新網(wǎng)記者說(shuō)。

“現(xiàn)在性健康教育不只是校醫(yī)的工作，還要有班主任、科學(xué)老師、體育老師等的配合。”胡紫陽(yáng)表示，其他學(xué)科也會(huì)涉及到相關(guān)內(nèi)容，宗旨就是要讓性教育、性安全教育、性哲學(xué)教育滲透到各個(gè)學(xué)科里。

用核桃比作寶寶在媽媽?xiě)言心硞€(gè)階段的直觀大小，吸引孩子專注于課堂。湯琪 攝

探討

——性教育如何做到家校結(jié)合？

值得注意的是，胡紫陽(yáng)在課堂上不僅設(shè)置了和學(xué)生的互動(dòng)，還請(qǐng)兩位學(xué)生的媽媽錄制了小視頻，和孩子們分享懷孕期間媽媽的真實(shí)感受，這也是性教育在學(xué)校、家長(zhǎng)相互配合中的一種嘗試。

不過(guò)，曾有媒體報(bào)道過(guò)家長(zhǎng)因教材尺度大從而叫停學(xué)校性教育課的事件。對(duì)此，胡紫陽(yáng)告訴中新網(wǎng)記者，學(xué)校在開(kāi)展性教育課程的前期已經(jīng)請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了指導(dǎo)。

“我們會(huì)告訴家長(zhǎng)，學(xué)校進(jìn)行的是生命教育，而性教育是生命教育的一部分，為了防止以后學(xué)生遇到猥褻、性侵等情況，性教育勢(shì)在必行。”胡紫陽(yáng)說(shuō)。

此外，無(wú)論是哪個(gè)階段的教育，都不僅僅是學(xué)校單方面的傳授知識(shí)，還在于通過(guò)合理的教育方式，能讓學(xué)生真正接受并消化所學(xué)到的內(nèi)容。

性教育也不例外。據(jù)聯(lián)合國(guó)艾滋病規(guī)劃署駐華代表桑愛(ài)玲介紹，在世界上的一些國(guó)家，性教育已經(jīng)不僅僅是一個(gè)國(guó)家教委批準(zhǔn)的課程，甚至成為一個(gè)必修的考試科目。

桑愛(ài)玲表示，要給孩子們提供綜合性教育，使他們有充分的準(zhǔn)備，保護(hù)自己免受艾滋病和其他性傳播疾病的感染，避免過(guò)早的懷孕，保證他們從兒童順利地過(guò)渡到成年期。

胡紫陽(yáng)也向中新網(wǎng)記者介紹了一種課程的反饋方式，她說(shuō)，“我們會(huì)通過(guò)學(xué)生小講堂的方式，比如，今天你知道了生命來(lái)之不易，學(xué)會(huì)了感恩，那你回家有沒(méi)有幫媽媽做些什么，請(qǐng)你記錄下來(lái)，拍個(gè)小視頻，拍個(gè)照片，跟同學(xué)講一講。”

與此同時(shí)，學(xué)校還會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)大講堂，向家長(zhǎng)了解孩子在上完課回家后有哪些不同以往的表現(xiàn)。“這樣一來(lái)，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生都能從性健康教育課中受益。”胡紫陽(yáng)說(shuō)。

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