中青在線溫州6月24日電（中國青年報(bào)·中青在線記者梁國勝）“高職院校應(yīng)加強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用服務(wù)，既是國家需要，更是高職院校必須要補(bǔ)齊的短板?！苯裉欤跍刂萋殬I(yè)技術(shù)學(xué)院舉行的全國高等職業(yè)院校技術(shù)應(yīng)用服務(wù)聯(lián)盟成立大會上，教育部職成司高職發(fā)展處處長林宇表示，高職院校的技術(shù)應(yīng)用服務(wù)一定要與學(xué)校的的專業(yè)建設(shè)、教師的專業(yè)成長及人才培養(yǎng)結(jié)合起來。
一段時間以來，關(guān)于高職學(xué)校要不要搞研發(fā)在高職教育界引發(fā)了討論，目前，已經(jīng)形成了共識，高職院校要大張旗鼓地搞科研，應(yīng)以服務(wù)一線技術(shù)研發(fā)和中小企業(yè)的科技創(chuàng)新為重點(diǎn)?！案呗殞W(xué)校也是高等學(xué)校，是人才和智力聚集的高地。高職學(xué)校不只是通過人才培養(yǎng)來服務(wù)社會，還應(yīng)該通過技術(shù)研發(fā)來服務(wù)社會?！绷钟畋硎?。
“所有高校都應(yīng)該在協(xié)同創(chuàng)新中體現(xiàn)自己的作用。高職院校的產(chǎn)學(xué)研綜合平臺也屬于協(xié)同創(chuàng)新的一種類型?！币恢标P(guān)注高職教育發(fā)展的國家教育咨詢委員會委員、中山大學(xué)原校長黃達(dá)人認(rèn)為，當(dāng)前，各地高職戰(zhàn)線都在推行卓越校、優(yōu)質(zhì)?；蛞涣鞲呗毥ㄔO(shè)，為此，黃達(dá)人具體建議：應(yīng)引導(dǎo)和鼓勵高職院校根據(jù)辦學(xué)定位，將學(xué)校原有的各類平臺進(jìn)行整合，探索建立“服務(wù)某個具體行業(yè)或產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)學(xué)研綜合平臺”。
黃達(dá)人解釋道，高職院校能否將面向企業(yè)、行業(yè)的研發(fā)中心或者企業(yè)真實(shí)的研發(fā)項(xiàng)目搬到學(xué)校里來，與企業(yè)共同開發(fā)，為行業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐，服務(wù)于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的變中國制造為中國創(chuàng)造的技術(shù)人才?！斑@關(guān)系到高等職業(yè)教育對我國現(xiàn)代化主戰(zhàn)場的直接貢獻(xiàn)率，也關(guān)系到這類教育是否能真正站住腳?！?/p>
在會上，浙江省教育廳高教處副處長祝鴻平透露，浙江省將面向高職學(xué)校遴選評定出7個協(xié)同創(chuàng)新中心，即將印發(fā)文件。
同時，黃達(dá)人建議，學(xué)校要與企業(yè)共建合作研究平臺，共同完成研究項(xiàng)目，并盡量吸收學(xué)生參與，這既是產(chǎn)學(xué)研合作的最好形式，也是培養(yǎng)“雙師型”教師最好的途徑。
據(jù)溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長謝志遠(yuǎn)介紹，學(xué)院聚集了41個省、市、院級研發(fā)平臺，有20家校企共建的研發(fā)中心和產(chǎn)學(xué)研合作基地，合作企業(yè)達(dá)736家，每一個研發(fā)平臺，都至少對接一個師生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。近3年該院為溫州企業(yè)提供技術(shù)研發(fā)580項(xiàng)，獲授權(quán)專利600余項(xiàng)，成功轉(zhuǎn)讓專利123項(xiàng)，科技到款額4700萬元。
“新技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的定位。新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)撲面而來，創(chuàng)新型企業(yè)肯定需要新技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，并且我們倡導(dǎo)用明天的技術(shù)培養(yǎng)今天的學(xué)生，為未來服務(wù)。”謝志遠(yuǎn)院長說，這些平臺完全是為解決企業(yè)實(shí)際存在的問題服務(wù)，畢業(yè)生有85%以上在平臺上學(xué)習(xí)。通過平臺，教師的水平得到了很大的提升。
“通過搭建研發(fā)平臺提供精準(zhǔn)服務(wù)。通過了解企業(yè)生存發(fā)展面臨的各種難題，包括技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、項(xiàng)目策劃等方面，搭建了‘立地式’研發(fā)服務(wù)平臺。”黃達(dá)人對溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院這種服務(wù)平臺進(jìn)行了充分的總結(jié)，要適應(yīng)中國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，進(jìn)一步提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力，需要打造升級版的高職院校。其中一個抓手就是將學(xué)校原有的技術(shù)應(yīng)用中心、工程中心、協(xié)同創(chuàng)新中心、實(shí)訓(xùn)中心、大師工作室和研發(fā)平臺等機(jī)構(gòu)進(jìn)行整合，建設(shè)“面向某個具體行業(yè)或產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)學(xué)研綜合平臺”。
在黃達(dá)人看來，這些綜合平臺體現(xiàn)了3個方面的作用：一是學(xué)校服務(wù)社會的平臺，目的是解決生產(chǎn)一線急需的一些關(guān)鍵技術(shù)難題和技術(shù)應(yīng)用最后一公里的問題。二是學(xué)校鍛煉“雙師型”師資隊(duì)伍的平臺。三是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的平臺?！斑@是未來優(yōu)質(zhì)高職或是一流高職所要致力的方向?！秉S達(dá)人說。
據(jù)悉，全國高等職業(yè)院校技術(shù)應(yīng)用服務(wù)聯(lián)盟由12所高職院校發(fā)起成立，來自全國50多所高職院校近100人圍繞了高職院校如何進(jìn)行技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用研討，當(dāng)天，聯(lián)盟還發(fā)布了《溫州共識》。（教育科學(xué)部編輯）
????附：
溫州共識
????為推動高職院校更好地服務(wù)、引領(lǐng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，搭建產(chǎn)教融合、校企合作的應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新服務(wù)平臺，促進(jìn)技術(shù)技能積累和新技術(shù)應(yīng)用，2017年6月23日，由溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等12家單位共同發(fā)起的全國高等職業(yè)院校技術(shù)應(yīng)用服務(wù)聯(lián)盟正式成立，在聯(lián)盟成立籌備大會上，參與高校達(dá)成了三點(diǎn)重要共識：
????一、引領(lǐng)發(fā)展，解決技術(shù)應(yīng)用“最后一公里”。充分發(fā)揮高職教育在國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和技術(shù)轉(zhuǎn)移體系建設(shè)中應(yīng)有的作用，大力促進(jìn)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步提升高職教育的技術(shù)應(yīng)用服務(wù)能力，解決生產(chǎn)一線急需的一些關(guān)鍵技術(shù)難題和技術(shù)應(yīng)用“最后一公里”的問題。
????二、緊跟變革，促進(jìn)新技術(shù)應(yīng)用和新技術(shù)服務(wù)。面對新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命，主動服務(wù)以新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式為特征的新經(jīng)濟(jì)，積極響應(yīng)國家對“新工科”人才培養(yǎng)的倡導(dǎo)，注重用新技術(shù)新業(yè)態(tài)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)新動能發(fā)展壯大、傳統(tǒng)動能換發(fā)生機(jī)。
????三、協(xié)同創(chuàng)新，打造“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”綜合服務(wù)平臺。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與“產(chǎn)學(xué)研”深度融合，促進(jìn)研發(fā)端向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和人才培養(yǎng)兩端延伸，構(gòu)建多主體協(xié)同互動的開放高效創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”一體化綜合平臺，解決企業(yè)難題，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生創(chuàng)新精神及創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。
全國高等職業(yè)院校技術(shù)應(yīng)用服務(wù)聯(lián)盟
2017年6月23日
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